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【黨史學習教育】弘揚科學家精神 實現(xiàn)高水平科技自立自強

作者:涂金鳳、鄧予恩時間:2021-06-09
攝影 涂金鳳 單位
  

本網(wǎng)訊(記者涂金鳳、學生記者鄧予恩)6月7日,黨史學習教育聯(lián)學第四站來到國家硅基LED工程技術研究中心,校領導班子成員和師生代表共同學習科學家精神,激勵科技報國豪情。

邁進研究中心的大門,“多發(fā)光,少發(fā)熱”六個字映入眼簾,大家被這六字吸引,移步展廳一探究竟??梢则屛米拥墓?,能夠促進睡眠的光,可以傳輸數(shù)據(jù)的光,可以自由調解顏色的燈……學員認真觀看展板,細心傾聽講解員解說,追尋光的足跡,沉醉在光的世界中,或頻頻點頭,或駐足交談,或向講解員提問,詳細了解硅基LED技術優(yōu)勢特點和研究進展。

現(xiàn)場教學結束后,校黨委書記喻曉社主持召開黨委理論學習中心組第四次黨史聯(lián)學專題研討,以黨的十八大以來的歷史為學習主題,學員們結合現(xiàn)場學習與日常學習,學精神,講體會,談舉措。

“一個人一輩子努力做成一件事,一個學科一個周期努力做成一件事,一所大學一個階段努力做成一件事,絕非易事,這件事指的就是創(chuàng)新驅動發(fā)展?!敝袊茖W院院士、副校長江風益結合習近平總書記在兩院院士大會和中國科協(xié)第十次全國代表大會上的重要講話精神,分享了自己對科技自立自強的理解。他表示,要實現(xiàn)創(chuàng)新驅動發(fā)展,必須遵循國家戰(zhàn)略,堅持全國一盤棋,了解行業(yè)形勢,以市場為導向,以需求為牽引,實現(xiàn)從創(chuàng)新到生產、從生產到銷售的良性循環(huán)。要找準科研方向,打破學科邊界,實現(xiàn)多學科交叉融合。要堅持正確的建設理念,完善體制機制,集中人力物力財力資源,加強有組織的科研活動,持之以恒艱苦奮斗,克服難關。要堅持人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新、社會服務三位一體,有機銜接科學發(fā)現(xiàn)、技術發(fā)明、產品創(chuàng)造,有效融合基礎研究、應用研究、產品開發(fā),實現(xiàn)從0到1,從1到N的飛躍,做到既頂天又立地。

材料科學與工程學院、食品學院、第一附屬醫(yī)院、第二附屬醫(yī)院、發(fā)展規(guī)劃與學科建設處、科學技術處等單位負責人,先后結合工作實際,圍繞學科建設、科學研究、科技創(chuàng)新作交流發(fā)言。

“愛國主義是科學家精神的底色,科學家當以國家民族命運為己任?!庇鲿陨鐚W??萍脊ぷ髡咛岢鲆螅瑥娬{要提高思想認識,把握核心要義,堅持融匯貫通,增強政治自覺,感恩砥礪奮進,努力拼爭一流。要聯(lián)系學校實際,認真學習習近平總書記在兩院院士大會和中國科學技術協(xié)會第十次全國代表大會重要講話精神,掌握精神實質和核心要義,將總書記重要講話精神作為指導新時代學校改革發(fā)展的定盤星和做好學校各項工作的總方針、總綱領、總遵循。要堅決貫徹落實總書記重要講話精神,從中汲取精神力量,進一步弘揚科學家精神,凝聚強大發(fā)展合力,強化高水平科技自立自強的行動自覺,積極創(chuàng)新科學技術和體制機制,打造學科高峰,推進部省合建和“雙一流”建設工作,助力學校高質量發(fā)展。



編    輯:涂金鳳

責任編輯:許  航

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