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他學術上深耕精進，教學上注重立德，學科建設上殫精竭慮，公共政策與管理學院學科長徐兵教授用實際行動展現出新時代南昌大學教師風采。

二十余載母校情

多年來，徐兵在物流與供應鏈管理、電子商務與平臺經濟、運籌與優化、系統動力學仿真等多個領域開展了深入研究，發表論文100余篇，出版專著2部，主持完成國家自然科學基金項目2項、教育部基地重大項目1項、中國博士后科學基金項目2項，現主持國家自然科學基金1項。

本科和碩士研究生階段，徐兵就讀于南昌大學，談起自己的大學生活，他的臉上寫滿了美好。“雖然當時條件比較差，學校校園很小，教室和寢室也沒有安裝空調，但是同學和老師之間的關系非常融洽。那時學生和老師住得很近，有的老師一到期末就到學生宿舍幫同學們輔導。”

賈仁安教授是徐兵的碩導，也是對徐兵影響最大的老師。賈教授帶領學生一起到基地調研開展實踐教學，用所學知識和系統思維分析農村生態系統問題。

“一個老教授，親力親為，腳踏實地，讓理論和實踐得到互促發展。”受賈教授和其他老師的影響，徐兵有了強烈的母校情懷。他放棄了去陸軍學院和華東地質學院的機會，留在了母校任教。

在復旦大學攻讀博士、博士后期間，徐兵頻繁往返于上海和南昌之間，因為他還需要兼顧著在南昌大學給本科生、研究生教學的任務。周一至周五在復旦做課題，周末兩天回到南昌給同學們上課。

“當時坐的是K287、K288次列車，下車回學校早晨八點左右，正好趕上第一堂課，我就連續給研究生上兩天的課。”聊起這段難忘的求學與任教經歷，徐兵很是感慨，“對我來說，給學生上課是對理論知識的梳理筑牢，而做課題正是一個實際運用的過程，理論與實踐的結合讓我在那段時間里收獲很大。”

危難之際顯擔當

徐兵從教二十余年，有過“本科畢業就踏上講臺”的憂慮、“初次授課便收獲旁聽生跟課”的欣喜、也有“疫情期間全天候關懷”的堅守。當被問到對于學生的要求和期望時，他給出的回答簡單而肯定：家國情懷、創新精神、理想追求。他本人也像恩師賈仁安教授一樣身體力行地給學生們做出榜樣。

2022年疫情期間，他通過QQ群、E-mail、小組討論等多種形式加強與學生的溝通，實時掌握同學們的思想動態和學習科研情況，為同學們疏憂解難，針對學生在論文寫作、實習就業等方面遇到的困難，盡力給予幫助，做到傳道授業解惑。

針對不同年級的研究生，徐兵有著不同的規劃安排。在研一時期，要踏實學好課程，掌握專業知識和工具方法，多閱讀文獻，了解學術前沿，這樣才能為今后的科研工作做好準備。到了高年級，則需要在團隊中發揮骨干作用。通過團隊合作攻關、合作科研，既培養了同學們的團隊科研能力和合作精神，又能做到理論與實踐的結合。

“雖不能線下面對面，但線上更方便，更能做到有問題隨時交流。”疫情沒能拉開徐兵與同學們的距離，反倒使得他們更加緊密。

今年的疫情對于徐兵來說也是一次難忘的經歷，“已經沒有了雙休的概念，要全天候地值守在防疫與教學的一線。”疫情期間還碰上了研究生復試，大量繁雜的工作交織在一塊。辦公室放張床，困了打個盹兒，聽到手機鈴聲，瞬間就能清醒地投入工作。

面向未來謀發展

新公共政策與管理學院是原管理學院和原公管學院合并組建，兩個學院相關學科各有不同。管科和信管學科比較注重數學、計算機、信息技術等，偏向理工科和定量分析方法。行政管理、社會學、心理學偏向文科，注重思辨思維和服務社會實際需求，文理之間具有一定的互補性。徐兵認為，這樣的差異與互補在學科規劃發展中提供了新的思路——交叉融合、協同發展。

“國家安全、鄉村振興、產業鏈與供應鏈、電子商務與平臺經濟等都是學院亮點，需要我們集中力量，理清發展思路，集聚發展資源，打造學科建設的特色亮點。同時我們還將推進‘賽馬制’，采取階段性考核、競爭性淘汰機制，選出‘千里馬’，使真正干得好老師們脫穎而出，不斷激發他們的創造性、能動性，助力培養更多有責任有擔當的時代新人。”談起未來學院規劃，徐兵打開了話匣子。

宏觀設計可為家國發展做籌備，細微之處可為鄉鎮基層提措施。徐兵未來還將在電子商務和平臺經濟、供應鏈與產業鏈安全等領域不斷深耕，為政府監管治理提供理論支撐，更好地服務社會需求。

原文鏈接：https://s.cyol.com/articles/2022-09/21/content_1Vz86aTl.html?gid=Zr5xz31e

編    輯：劉安雅

責任編輯：曾  慧